UNIDAD I PSICOLOGÍA EDUCATIVA
FUNCIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos
El
profesional de la psicología participa en la atención educativa al desarrollo
desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos
las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.
Realiza
la evaluación psico-educativa referida a la valoración de las capacidades
personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la
educación y también al análisis del funcionamiento de las situaciones
educativas. Para ello trata de determinar la más adecuada relación entre las
necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno
inmediato, institucional o socio-comunitario requeridos para satisfacer dichas
necesidades.
También
y ligado al proceso de evaluación el/la psicólogo/a puede proponer y/o realizar
intervenciones que se refieran a la mejora de las competencias educativas de
los alumnos, de las condiciones educativas y al desarrollo de soluciones a las
posibles dificultades detectadas en la evaluación.
Funciones ligada a la Orientación,
Asesoramiento Profesional y Vocacional
El/la
psicólogo/a promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo
y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y
vocacional, tanto en lo que tienen de información, asesoramiento y orientación
a los alumnos ante las opciones que deban tomar frente a las distintas
posibilidades educativas o profesionales, como en la elaboración de métodos de
ayuda para la elección y de métodos de aprendizaje de toma de decisión
vocacional.
El
objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las
competencias de las personas en la clasificación de sus proyectos personales,
vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y
su toma de decisiones.
CONTRIBUCIONES
DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
La
funcionalidad y operatividad que deberá aportar la Psicología Escolar y
Psicopedagogía al campo educativo. Es bien conocida, porque es un hecho muy
positivo, la tendencia actual en el sistema educativo español de incorporar
psicólogos y psicopedagogos al propio sistema, básicamente en la Enseñanza
Secundaria, creando los departamentos de Orientación Psicopedagógica en la
mayoría de los Centros Escolares de Secundaria.
Los
psicólogos escolares/psicopedagogos necesitan pensar y actuar como
profesionales muy vinculados a la práctica diaria escolar, son
psicopedagogos/psicólogos aplicados; es decir son científicos prácticos y
aplicados; deberán siempre proporcionar servicios de evaluación de la
intervención directa que incorporen evaluaciones multidimensionales y
factoriales y en consecuencia un seguimiento que facilite intervenciones
efectivas en constante colaboración con el profesorado, tutores y familia de
los alumnos;
Los
psicopedagogos o psicólogos escolares son científicos sociales porque están
inmersos en una organización social y en un sistema social; en este sentido es
de esperar que se impliquen activamente en la investigación, planificación de
planes educativos y de formación. Por ello es muy importante que piensen que
deberán ser un recurso personal al servicio de las prácticas educativas, de la
escuela, de las familias de los niños posibilitando nuevas formas de prevención
y de intervención psicoeducativas.
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